Министр науки и высшего образования России Валерий Фальков ознакомился с опытом Московского политехнического университета, который является одним из крупнейших вузов страны, активно трансформирующим инженерное образование. Студенты уже с первых курсов обучаются командной работе над реальными задачами, что позволяет им успешно взаимодействовать с потенциальными работодателями.
В университете функционирует Передовая инженерная школа технологического лидерства, где современные лаборатории оснащены необходимым оборудованием для выполнения заказов индустриальных партнеров. За два года работы школа получила 26 патентов на различные разработки, что подчеркивает её инновационный потенциал.
В ходе визита Фальков обсудил с преподавателями и студентами планы по созданию второй Передовой школы инженерного дизайна, которая объединит инженеров и дизайнеров. Специалисты будут готовиться к разработкам в таких сферах, как авиация, автомобилестроение и судостроение, в тесном сотрудничестве с бизнесом.
Также обсуждались концепции научно-производственных объединений. Партнеры вуза, такие как «Автотор Холдинг» и «Терраника», поделились своим видением, а Минобрнауки и Минпромторг России работают над созданием моделей таких объединений, что позволит укрепить связи между образованием и промышленностью.
В рамках визита были представлены новые разработки, включая отечественный гибридный вездеход Terranica Expedition. Этот уникальный транспорт, созданный в сотрудничестве с компанией «Глобал Терраника», способен преодолевать свыше 1000 км по сложной местности и плавать. Он предназначен для использования в труднодоступных районах, проведения исследовательских экспедиций и геологоразведочных работ, что актуально в условиях изменений климата и потребностей в экологически чистых технологиях.
Также был представлен тренажер для самолета «Ладога» и обновленный дизайн кабины для Ту-214, который улучшает комфорт пилотов и снижает утомляемость во время длительных полетов. Эти проекты демонстрируют стремление Московского Политеха к внедрению современных технологий и адаптации учебного процесса к потребностям рынка.